Una escuela sin pantallas en CDMX
Desde 2017, en 1,6 hectáreas de bosque en Huixquilucan. No es una restricción que pusimos el año pasado: es cómo está construida la escuela.
México está debatiendo prohibir el celular. Aquí nunca entró.
En 2026 el país abrió una discusión que llevaba años pendiente: qué hacen las pantallas dentro de la escuela. Varios estados empezaron a poner reglas y el tema llegó a la conversación pública. En El Hilar esa conversación no cambió nada, porque no hay nada que retirar. La escuela abrió en 2017 sin pantallas en el aula y así ha funcionado desde entonces. No es una política que se anunció: es una consecuencia de cómo está diseñada la jornada. Cuando la clase de matemáticas es amasar pan y dividirlo, y la de ciencias es el huerto, la tablet no se prohíbe — simplemente no hace falta.
Qué hacen los niños en vez de estar frente a una pantalla
Es la pregunta que más nos hacen, y tiene respuesta concreta. En preescolar cocinan pan cada semana, pintan con acuarela, siembran en el huerto y modelan. Aprenden a medir midiendo y a dividir repartiendo, sin una sola hoja de ejercicios. En primaria el currículo va por épocas de tres o cuatro semanas: en vez de saltar entre siete materias al día, se entra a fondo en una. Historia se estudia construyendo. Fracciones se aprenden cocinando. Y hay tejido, tallado en madera, música, canto, teatro y euritmia — que es movimiento, no una asignatura de relleno. En secundaria entran el pensamiento crítico, las ciencias experimentales y los proyectos largos, con el plan de la SEP completo.
Grupos de 18 y 1,6 hectáreas de bosque
Una escuela sin pantallas solo funciona si el resto del diseño la sostiene. Dos cosas la hacen posible aquí. La primera es el tamaño: máximo 18 niños por grupo, con un maestro que acompaña al mismo grupo durante años. Con 35 alumnos, una pantalla es una herramienta de supervivencia para el maestro. Con 18, sobra. La segunda es el espacio: 1,6 hectáreas —16.000 metros cuadrados— de bosque y áreas verdes en Huixquilucan, a 15 minutos de Interlomas y 20 de Santa Fe. Un niño que puede salir a un bosque no necesita que le entretengan la atención.
Lo que sí conviene preguntar antes de decidir
Una escuela sin pantallas no es automáticamente mejor. Lo que importa es qué pone en su lugar, y esa pregunta sirve para evaluarnos a nosotros y a cualquier otra. ¿Qué hace el niño en las horas que no está frente a una pantalla? ¿Cuántos niños hay por maestro? ¿La escuela tiene un espacio exterior real o un patio de cemento? ¿Y qué pasa con la tecnología después, cuando el chico crece? Sobre lo último: la escuela reporta que el 100 % de sus egresados ingresa a la universidad que elige. Crecer sin pantallas en la primaria no los deja atrás; les da otra base para llegar.
Sin pantallas no es una carencia: es una decisión de diseño
La discusión pública suele plantearse como una prohibición: quitar el celular, limitar la tablet, poner horarios. Eso es gestionar un problema que ya está dentro. Una escuela que nunca metió la pantalla al aula no tiene ese problema que gestionar, y puede usar ese tiempo en otra cosa.
La diferencia se nota en cómo se ocupa el día. Una jornada construida alrededor de la pantalla necesita la pantalla para sostener la atención. Una jornada construida alrededor del movimiento, el trabajo manual y el contacto con la naturaleza sostiene la atención sola, porque el niño está haciendo algo con el cuerpo y con las manos.
Esto tiene un costo que conviene decir de frente: exige grupos pequeños, maestros que se quedan con el mismo grupo durante años y espacio exterior de verdad. Es más caro de operar que poner una pantalla por aula. No es una escuela para todas las familias, y tampoco pretende serlo.
Si estás evaluando escuelas y este es el criterio que te importa, la mejor forma de juzgarlo no es leerlo: es venir un día normal y ver qué están haciendo los niños a las once de la mañana.
Preguntas frecuentes
- ¿Dónde se ubica Elhilar, la escuela sin pantallas cerca de la CDMX?
- Elhilar está ubicada en Huixquilucan, Estado de México, en la Zona Interlomas, muy cerca de Santa Fe y con fácil acceso desde diversas zonas de la Ciudad de México.
- ¿Qué niveles educativos ofrece Elhilar, la escuela Waldorf sin pantallas?
- Ofrecemos Jardín de Infancia (3-6 años), Primaria (6-12 años) y Secundaria (12-15 años), cubriendo las etapas clave del desarrollo infantil y adolescente bajo nuestra pedagogía.
- ¿Cuál es la principal ventaja de una escuela sin pantallas como Elhilar?
- La principal ventaja es el desarrollo integral del niño a través de la interacción real, el contacto con la naturaleza, el arte y el juego, fomentando creatividad, concentración y habilidades sociales sin las distracciones tecnológicas.
- ¿La escuela Elhilar sigue la pedagogía Waldorf?
- Sí, Elhilar está profundamente inspirada y sigue los principios de la pedagogía Waldorf, que se centra en el desarrollo holístico del niño a través de actividades prácticas, artísticas y sociales.
- ¿Cuántos alumnos hay por grupo en Elhilar?
- Para asegurar una atención personalizada y favorecer el aprendizaje, tenemos un máximo de 18 niños por grupo en todos nuestros niveles educativos.
- ¿Cómo se integran la naturaleza y el arte en el currículum de Elhilar?
- La naturaleza es nuestro salón de clases, con 15,000 m² de bosque. El arte se integra transversalmente en todas las materias, utilizando dibujo, música, modelado y movimiento para enriquecer el aprendizaje y la expresión.